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小学生出书 是创新还是浪费时间?

来源:网络整理 | 采集侠 | 2013-08-03 10:23

  25位小学六年级学生,用3种语言,完成了一部10万字的“巨著”

小学生出书 是创新还是浪费时间?

小学生出书 是创新还是浪费时间?


  成都市培华小学六年级二班学生和老师向记者展示他们出版的书《hello我的二班》。

  成华区培华小学六年级二班的25位同学,用中英俄3种文字,完成了一部10万字“巨著”。他们是一群少年天才,还是一群不干正事的孩子?风行的校园文学,成为应试教育中的“逆生长”,不禁让人联想,下一个大师会否出现在今天的青涩少年中间。观点为你喝彩应试教育中的“逆生长”

  高考()成绩公布后的日子里,记不清听到了多少次考生自杀的噩耗。功利的社会风气,功利的教育方式,统一的评判标准,不仅让学生痛苦,也让我们国家失去了不少本该有用的怪才、专才。

  如今,成都的校园里的一股写作热正在萌芽,魔幻、校园、穿越、卡通……想象力之丰富、描写之细致让人大开眼界。但是如此精彩的创作,因为家长和老师的不理解,大多在秘密进行。像培华小学这样,由“官方”支持主导的写小说并不多见。在应试教育大环境中,让文学与自由“逆生长”,给孩子们不一样成长之路,值得喝彩!

  应试教育下,自由与创作是一种“逆生长”。 个性教育让孩子自由生长,创新能力培育。于个人成长于社会发展均有益。但愿这股力量,能让每个孩子建立起坚实的自信,让每个孩子从事富有个性的创造!期盼更多这样的“逆生长”发生!

  12岁的常明考很活泼,晒得黝黑的脸上,一对眼珠子老爱转个不停。他成绩靠后,对写作业、考试也不感兴趣。奇怪的是,他既爱上学,又受老师同学欢迎。应试教育中的“逆生长”,正是其中奥秘。

  “我出书了,我也是作家了!”7月28日,常明考在成华区培华小学的操场上,蹦得老高。

  这是一个传奇,成华区培华小学的25位同学,用中英俄3种文字,完成了一部10万字“巨著”。这是一次跨国合作,“小文学家”中有美国人、乌克兰人、中国人。这是一次老师官方组织的突破,小说里甚至大胆描写了小学生之间的爱情心理!

  清新犀利的文笔,让人不禁想象:他们是否将成为韩寒、蒋方舟这样少年成名的作家,甚至莫言这样的诺奖文学大师?小清新“致青春”

  小学生大胆写出爱情心理

  “重大消息!‘我喜欢你’这是我在地上捡的一张纸片,肯定是黄睿博写给严文诺的。”这篇《情窦初开》的短篇小说,细腻地描写了一群小学孩子之间的懵懂爱情,既喜欢又害怕的心理是孩子们最感兴趣的。但是你一定想不到,这些文字来自一本10万字的小说,全部出自25个六年级的孩子之手。

  “黄睿博的脸上马上就腾起了两朵火烧云,严文诺也不禁脸红了。因为黄睿博确实比较爱来找自己聊天,甚至放学时还在街口等着自己一起回家。”小说里,班级“绯闻”传播,几对男女主角纷纷“中枪”,引发了混乱,最后只能由老师出面平息风波。

  小文学家们给故事的结局是“孩子,不要急着吃棉花糖”:小学这个年龄有自己喜欢的人,或者被喜欢,是很正常的,说明在某一方面很优秀,有吸引力。但是这种感情不是成人恋爱,而是友情。更重要的是分析自己为什么被人欣赏,保持学习好、气质好、脾气好的优点,把这种美好的感情化作自己前进的力量。

  这部青春校园小说的发生地,就在成都东一环边的成华区培华小学。这是六年级二班的25个孩子集体的创作。小说天蓝色的封面上印着一棵洁白的大树,“Hello我的二班”的书名边,还有一排小字“致我们一起走过的六年”,颇有些“致青春”的小清新气息。

  小说中的班主任司马南婷就是现实中的班主任赖红,喜欢摆弄小玩意儿的常明考成了书里的小科学家李木子……几乎每个孩子都可以从里面找到自己的影子。

  为了PK写小说的资格,每一篇小说都由两个孩子同时创作,进行择优竞争,自己负责写作、编辑、校对、排版等全部环节。班上发生过的各种故事作为素材,结合自己对社会现象的一些思考虚构了小说:既有奥运火炬手进校园、为深度烫伤的藏族孩子捐款,也有男生女生之间的情窦初开……

  尽管大家自费出书,只印刷了200本,但这本10万字的“巨著”却是他们最引以为傲的事。中英俄三种文字

  小学生写出了国际视野

  “我们的书不仅有‘小清新’,还很‘高端大气上档次哦’!”陈镜霖是个文静的小姑娘,她翻出这本小说的英文和俄文部分,有些得意地念起来,标准的美式英语让人大吃一惊。原来,虽然长着一张标准的中国脸,陈镜霖却是不折不扣的“小海归”,她两岁就随父母去了美国,3年前才回到成都读书。和她一样,班里还有一个乌克兰女孩阮玥川。

  “其实,我的英语比汉语好得多。除了能用汉语写小说外,我还把小说翻译成了英语。”陈镜霖从说话都费劲,到自己也能写中文小说,她特别兴奋。

  中国和美国的学校有什么不同?陈镜霖说,父母曾一度有些担心国内的应试教育。在美国,下午2点多就放学;而成都一般要下午4点以后。美国老师很热情,每学期都会换老师上课,以便体验不同的教学方法。每个班级上课的方式也不一样,学历史的时候可能组织看电影、去博物馆、模仿历史人物进行演说等等,千奇百怪。老师经常没有教科书,学习很自由,布置作业也是开放式的问题,让学生开阔眼界,活跃思维。不用去死记硬背大量的公式和定理,也不用考试分成三六九等,只要会思考问题、寻找陌生领域的答案就行了。

  好在,培华学校并不是国内所谓的“重点小学”,陈镜霖并没有感受到课业上的填鸭式教学,也没有小升初的压力。在老师的鼓励下,她努力地写,感觉自己就像一个真正的作家,激发了创造欲和尝试的勇气。

  “这本不起眼的小说,在我心中分量很重!过几天我就要回美国了,我会把自己的小说带给爸爸妈妈看,让他们为我骄傲。”陈镜霖说,今天的英语版、俄语版,或许他们一字不识,但只要有心学习,将来某一天一定可以读懂。通过中英俄三种语言的文章,将打开大家学习和关注的眼界,朝国际化人才迈进。“我在小说里许下了一个宏愿:在大洋彼岸等待,大家以后一起上哈佛大学!”

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